Dannelsesteori og didaktik
nye studier
0.0
( 0 )
Dansk
Wolfgang Klafki har med sin teori om den kategoriale dannelse fået klassikerstatus i danske pædagogiske kredse, på linje med Rousseau, Pestalozzi, Fröbel og andre store navne i pædagogikkens historie...
Forlagsbeskrivelse af Dannelsesteori og didaktik af Wolfgang Klafki
Wolfgang Klafki har med sin teori om den kategoriale dannelse fået klassikerstatus i danske pædagogiske kredse, på linje med Rousseau, Pestalozzi, Fröbel og andre store navne i pædagogikkens historie.
Selv om Klafkis værk bygger på den klassiske åndsvidenskabelige teori, har han indarbejdet centrale aspekter fra nyere pædagogiske retninger i sin kritisk-konstruktive teori.
Med de senere års tilbagevenden til en mere kulturorienteret undervisning og den fornyede fokusering på fagligheden er Klafki efter flere år ‘i kulden’ igen kommet ind i varmen. Klafki støtter imidlertid ikke de nykonservative tendenser med den ensidige fokusering på fagene og fagligheden. Han er ikke fagdidaktiker, men almen didaktiker.
I sin videreudvikling af den kategoriale dannelsesteori viser han, hvordan erfaringer har en vigtig placering i al læring, men det er netop på baggrund af værdiorienteringer, der udspringer af etiske normer. Undervisning, der ikke vedkender sig en bagvedliggende dannelsesteori, er for Klafki meningsløs.
Detaljer
Forlag
Klim
ISBN
9788772044903
Sprog
Dansk
Originaltitel
Dannelsesteori og didaktik
Udgivelsesdato
23-10-2019
Format
E-bog
E-bog format
REFLOWABLE
Filtype
Epub
DRM beskyttelse
DigitalVandmaerkning
Datamængde
474 KB
Varenr.
2695585
EAN nr.
9788772044903
Varegruppe
Lydbøger
Bogens kategorier Klik på en kategori for at se lignende bøger
Anmeldelser Dannelsesteori og didaktik
Brugernes anmeldelser
Andre har også kigget på
Som medlem af Klubben sparer du 50% fragten og optjener point, når du handler | Medlemskab til 0 kr. uden binding og gebyrer.
Ofte købt sammen med
Som medlem af Klubben sparer du 50% fragten og optjener point, når du handler | Medlemskab til 0 kr. uden binding og gebyrer.
