Elevers deltakelse og medvirkning : i samtaler med lærer og foresatte om individuell opplæring
0.0
( 0 )
Norsk bokmål
Hvordan deltar og medvirker elever i samtaler om eget opplæringstilbud i skolen? I denne boka viser forfatteren at det er et stort gap mellom intensjonene og elevers faktiske medvirkning i slike samta...
På lager i 0 butikker.
Forlagsbeskrivelse af Elevers deltakelse og medvirkning : i samtaler med lærer og foresatte om individuell opplæring af i samtaler med lærer og foresatte om individuell opplæring
Hvordan deltar og medvirker elever i samtaler om eget opplæringstilbud i skolen? I denne boka viser forfatteren at det er et stort gap mellom intensjonene og elevers faktiske medvirkning i slike samtaler.
Boka er en innføring i hvordan lærere og spesialpedagoger kan fremme reell deltakelse og medvirkning for elever, og oppmerksomheten rettes spesielt mot de elevene som opplever utfordringer med slik deltakelse.
Den teoretiske rammen i boka er begrepet deliberasjon, hentet fra Habermas. Det betyr at alle deltakere i en samtale har mulighet til å gi informasjon og argumentere for sitt syn. Alle lytter, viser hverandre respekt og er åpne for å endre mening hvis de blir overbevist av de andres argumenter. Målet er å få en forståelse av de andres synspunkter og forhandle seg fram til et felles syn på den saken en diskuterer. Dette er utfordrende å gjennomføre, men ifølge sentrale føringer i styringsdokumenter og lovverk er det noe skolen skal legge til rette for. Med gode eksempler viser forfatteren at deliberative samtaler er mulig i skolen - hvis lærer faktisk tilrettelegger for slike samtaler og er villig til å lytte til hva eleven har å si.
Boka er skrevet for studenter i lærerutdanningens 5-årige masterløp, spesialpedagogiske utdanninger og lærere og spesialpedagoger i skolen.
Detaljer
Forlag
Cappelen Damm akademisk
Udgave
1
ISBN
9788202756932
Sprog
Norsk bokmål
Sider
110
Udgivelsesdato
22-02-2023
Format
Hæftet
Varenr.
3095821
EAN nr.
9788202756932
Varegruppe
Svensk norsk